大连托福口语培训强化班？在2007年年底，雅思和托福在说部分不约而同地对考生口语的流利性提出了更高要求。2009年年底托福的网站上刊登了从口语流利性角度考官对考生的评价。这边以说部分第二块为例(托福包括三部分，1说熟悉的话题;2校园场景话题;3培训中心课堂学术话题)。考生C由于具备流利有效表达能力得到“Good”(3.5-4.0在4.0标准里) 而考生H因为他的基本流利连贯的表现而只得到“Fair” (2.5-3.0在4.0标准里)。
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口语流利性实现的几种新途径
提高有效课堂练习，注意第二语言语音语义相结合，重视语块和4/3/2练习模版，形成自动化口语表达中国学生的口语训练很大比例是在课堂里完成的。因此尝试有效化的课堂练习探讨，将是教授者研究的重点。首先，中国很大部分学生在学习口语时忽视了第二语言语音和语义的完美结合。一种情况是听懂了某个词或某个词组的语音，但不能自动化形成词义，需要头脑加工想出词义;另外一种就是传统英语教学中常见情况，学习者很清楚词或者词组的语义，但无法自动化在脑海中知道他们的语音。如何把第二语言语音语义相结合?如何把陈述性语言知识转化为程序性语言知识?这是第二语言口语流利表达的首要关键之处。这个困惑，我们可以把李阳英语所推崇的大声，，有力的学习方法引进到培训中心口语教学课堂。李阳介绍，在学习某个词或者词组或者句型时，学习者利用联想充分在脑海中浮现该词或词组所出现的特定语境的例句，用“三”方法训练至脱口而出程度。同时，口语课堂上应大化地重视语块教学。因为语块在语言交际中占着很大的比例。语块是指语言中出现频率较高，形式和意义较固定，运用语境较确定，兼具词汇和语法功能，由多个词组成，以整体形式被记忆，加工，储存和提取的成串语言结构。
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雅思与新托福考试备考比较
虽然雅思与新托福考试的阅读部分在出题思路和风格上有很大差异，但两种考试侧重考查的阅读能力并无大的区别，其中的一些难点和所需的技巧也基本一致。
? 难点无论是雅思阅读还是新托福阅读，同义转述都是其中解题的难点。同义转述指的是题目与文章在表达同样含义时使用不同的词汇、短语甚至是句型。这就要求考生能将看似完全不同的两句话读懂，并且在两者之间划上等号。比如在上文的雅思题中，原文里的“shades of meaning”在题目中就被同义转述成了G选项中的 “subtleties of meaning”，此处“shade”与“subtlety” 的含义均为“细微区别”。
? 定位技巧和解题技巧对于新托福的部分题型以及雅思的全部题型来说，如何在考场上定位是能否在规定时间内解答阅读题目的另一关键。一般来说，应使用题目中具有标志性的特殊信息(定位词)定位，比如在上文的雅思题中，B选项就应通过“200 years”回原文定位。在解题技巧性不断被弱化的今天，雅思和新托福中的一些技巧仍然存在，并且两类考试的解题技巧十分类似。比如“若在选项中出现化或性词汇，则该选项为错误选项”，这一技巧对于雅思和新托福都适用。例如例句中的雅思题的A和B选项，由于其中出现了“only”和“all”这样的化及性词汇，所以 A和B均为错误选项。
鉴于两类考试的阅读题目均有上述特点，考生在备考过程中应该进行针对性的准备，具体包含以下三个方面： ① 阅读在阅读考试中，考生应具备一定的阅读能力，能在短时间内理清文章的结构脉络。这需要考生有针对性地练习在文章中扫描和定位信息的能力。考生使用“剑桥雅思”系列以及《新托福考试指南》进行练习。 ② 词汇词汇是阅读的基础。雅思考试需要的词汇量为 7,000，而新托福则需要8,000～10,000的词汇量，因而考生有必要在考前花一定时间背一本相关的词汇书。此外，考生还需在平时阅读练习中培养根据上下文猜测生词的能力。 ③ 语法虽然阅读考试不单独考查语法，但是有近一半的题型以语法为基础，因此考生在备考过程中需针对基础语法知识进行准备。语法基础比较薄弱的考生首先将《高中英语语法》或《剑桥初级英语语法》攻克。但雅思与新托福的阅读题目对于语法的考查旨在考查考生对文章长难句的理解，所以考生可将基础语法常识和分析句子结构作为语法复习重点，对一些过难的语法知识，不必花过多精力。以上是笔者对雅思和新托福阅读考试的比较分析。
从整体上看，由于雅思阅读文章较长、题型较复杂，雅思阅读难度要高于新托福;但由于新托福采用机考形式，考生也需花一定时间适应电脑阅读。对于雅思与新托福考试谁优谁劣的争论可能会无休止地持续下去，但无论考生最终决定参加哪一项考试，提高英语阅读能力才是在考试中取得优异成绩的关键。
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