厦门日语培训班基础课程？

　　中专生为什么一定要学日语?这还用问吗?理由很简单啊!因为不想毕业就去搬砖因为老师告诉你：“在目前的中国职场，即使学历不高，但是会一门外语工作待遇会好很多很多很多哦!”那么为什么是日语，不是英法德美意大利语呢?来，先闭上眼睛，回忆一下你曾学习英语的点点滴滴。下面摸着良心告诉老师，你学了这么多年，英语学的怎么样啊?愿意重新开始再学一遍考一遍吗?有信心现在能学好吗?既然这样，橋老师的名言又来了：“法语德语意大利语西班牙语只会比英语更难学，更难入门哦!”而且你学了法语德语意大利语也不能去法国德国意大利工作。但是你学了日语就能去日本工作呀!日语里一半是汉字入门简单，考试容易，好学!学会了日语去日本工作，多赚钱!学会了日语去日本留学，不花钱!学会了日语在国内找工作，日企遍地工作好找!现在你知道中专生为啥一定要学日语了吧!成为人生赢家只需要这三步：学快乐日语、去日本留学、在日本工作/回国高薪就业!

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　　“内”“外”的距离性 无论在任何社会生存，与周围人们的人际关系是至关重要的。这一点在日本社会尤为重要，这种人际关系不仅表现在处事为人的表达方式上，而且在其外在化表现的语言使用上也有十分严格的要求。由于讲话人和听话人的关系、年龄、性别、职务、场合、话题的不同，所使用的语言表达也不尽相同。几乎所有的日本公司、机关和企业对新员工上岗前的严格语言培训就是典型的例子。日本人喜欢“自己”深入到“对方”的心理去理解对方，在对方尚未发话之前尽量感知对方的意图，同时按照周围的情况来采取临时应变的办法，使自己具有调整交际的“柔软结构”。 要认识和理解日本人这种复杂而微妙的讲话方式，必须对日本人所具有的“内”“外”距离感的语言意识有一个深刻的了解。世界无论任何或民族都具有把自己与周围区分开来、划分远近的本能。然而却很少有像日本人那样根据内外之别来变换语言表达并使之成为待人接物的重要内容的。 日本人的“内”的意识是与“我”的存在作为核心的意识密切相关的。也就是观察问题的基点是自身的存在。按照日本语言学家山下秀雄的解释，“在以自我为中心的命运共同体中，有几层重叠的同心圆。如果把中心的‘自我’用深红色表示，那么，越往外颜色越淡，在外侧淡红色的边上用一条很清晰的粗线划分开来。在区分‘内’‘外’的线的里侧没有规定的间隔，只是浓淡的差异”。 在日语里关于“内”“外”表达方式的典型体现就是敬语。在一般的语言学著作和教材中，敬语主要指年龄小的或职位低的人对长辈或地位高的人讲话时使用的尊敬讲法，但是在现代日本社会特别是年轻人阶层这种意识十分淡薄。现在的敬语首先是“亲近感”的晴雨表”。关系越亲近越很少使用敬语。也就是在把他人接纳为自己伙伴的过程中，其语言的使用方式也随之改变。

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　　日语谓语的中顿

　　意思：谓语的中顿被称为连用形，即连接用言(谓语词)的形式。当数个谓语词连接在一起且不分大小只是并列时，放在前面的谓语词需要变成中顿的形式。

　　分类：连用形(也叫古语连用形，语气正式)和て形(也叫现代语连用形，语气柔和)。

　　重点：て形和た形的变形规律相同。

　　谓语词的概念整理

　　谓语词(动词、形容词、助动词)的基础形式在日本国内的语法书中大致上有以下几种称呼。

　　动词形容词

　　注意：形容词是独立的单词，不是词干，有自己独立的变形方式。在后面加「です」只表示敬体的语气，没有实质性的意思。形容词的词干是去掉「い」。

　　形容动词

　　注意：形容动词本身就是词干，不是独立的单词，都用助动词「です」(敬体)或「だ」(简体)作为谓语词，因此所有形容动词的变形均按照助动词「です」或「だ」的变形规律进行变化。

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