重庆日语培训中心？

　　如何提高日语听力这个问题不仅仅是日语初学者一直头疼的问题，更是许多拿到日语N1/N2的人的问题。实际上，如果单单只是为了应付日语能力考试的听力其实不难，因为日本人出题时会有一种定向思维，拿出自己的毅力，把近五年来的日语能力考试听懂并且总结下来，你总会发现规律。要注意，这个听懂是指原文里的每一句话你都清楚其意思和用法，并且达到抛弃再听听力的时候依然知道听力材料里的人在说什么的水平

　　怎样学习才能事半功倍!

　　名简介

　　日语的文字都是从汉字字形借而来的，因此称为“名”。根据名的书写方式不同，取自汉字楷书偏旁而来的称为“片名”，从汉字草书演变而来的称为“平名”。片名和平名都是以汉字为基础创造的表音文字。一般书写和印刷都用平名，片名通常用来表示外来语和特殊词汇。 日语的每个名代表一个音节(拨音除外)，所以名属于音节字母。日语的名共有71个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中表示四十五个清音音节的名，按照发音规律可排列成表，这个名表称为“五十音图”。表的纵向称“行”，每行有五个名，共有十行，横向称“段”，每段十个名，共有五段。各行各段的名称均以个名命名，如あ行、か行、さ行……あ段、い段、う段……。五十音图中，「い」、「え」各出现三次，「う」出现两次，所以实际只有四十五个清音名。拨音「ん」不属于清音，但习惯上列入清音表。 表中的あ行名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音与这五个元音分别相拼而成的音节。

　　实用学习复习方法!

　　日语复合词的意义

　　复合辞「トイウモノダ」有解释说明和评价断定两种意义。以往学者关注的是「トイウモノダ」的助动词功能，偏重对个别用法的整理和对性质的探讨，相关研究论文国内外鲜见，仅能在日语句型书中零星看到简单说明，分析不够深入，言及评价断定意义的则更少。冈本认为「トイウモノダ」有两个意思，一是根据某种状况对A进行客观判断，二是用A对X物的名称、内容进行陈述说明，并指出「という」具有客观性。扬妻通过对「トイウモノダ」的表现结构进行分析评价，认为「トイウモノダ」是前接词加「トイウモノダ」，是基于某种标准对前接名词或主题进行评价。 对于表示评价的「トイウモノダ」，森田、松木认为：「話し手の判断を断定·強調する用法だが、多分に感情的な判断·主張を押し付けるニュアンスがある」，并强调「トイウモノダ」在这种情况下用作终助词，并认为它没有否定形和过去形，已是约定俗成，可前接体言和用言。

　　想了解更多关于“重庆日语培训中心？”请阅读本站其他文章或在线咨询一下!既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。