重庆英语口语课程强化班？
在交际活动中，有的学生心里想的挺不错，一到口头表达就抓耳挠腮，表达不完整;有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴;有的学生作业，考试都不错，就是上课不举手，不喜欢发言……教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。
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因为一般来说，成年人左脑的逻辑思维能力比较强，对于讲解的方法和要领，比较容易在较短的时间内做到，而且有一定监督的情况下，是比较容易发现自己需要改进的地方，即为所说的单独练习的时候可以做到正确和标准的。
那，为什么回归到单词和句子中的时候就容易反弹呢?说的简单一点，因为在单独训练的时候，所有人都会刻意的去注意自己有问题的发音，然而一旦回到单词或句子中，就放松了警惕性，于是很容易反弹。也就是此时，拥有强大逻辑思维能力的左脑就不怎么发挥作用，而发挥更多作用的，变成了右脑——用惯用的习惯性的感觉去读单词、读句子，怎么可能不反弹?
综上所述，发音的改变和巩固，是一个左脑跟右脑结合的过程。通过左脑的逻辑判断，得出自己的发音是有待改善的、是需要纠正的，于是付出努力去纠正;得到正确的方法，找到正确的发音之后，就要通过不断的训练将右脑中已经存在的之前的待完善的发音去。于是，巩固发音的重要的一步就是这个：右脑中存在的之前不标准的发音!
考试成绩提升不了?试试这个!
尽管目前，很多学校或者教育机构虽然在英语教育上已经有所改变，但是从本质上“中国式英语教育”还是主流，也正因为如此，对于很多孩子来说，英语实在是“难于上青天”。
但是对于语言来说，其本身的难度显然并不大。比如，一些人可能在短短的几个月中，就能比较熟练地掌握一门语言，这当然并不是什么“绝世天才”，而是由于其特殊的条件和环境。比如，有些勤奋的留学生，在身处外国的环境下，就可以在几个月之内，相对流利地掌握外语的口语和书面表达，而且以此为基础，实际上完全可以很好地应对各种外语类的考试。
那么，为什么身处国外，能够比较好、比较快地掌握外语呢?有些人可能会说，这还不简单，不就是有机会和外国人交流吗?这固然是一个因素，但是是不是还能给我们很多启示呢?这种启示，即使我们不是在国外，其实也是有很大裨益的，而且可以很好地学习外语，尤其是英语。
以上就是分享的“重庆英语口语课程强化班？”请阅读本站其他文章或在线咨询一下!既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
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