佛山新概念辅导？如何提升孩子新概念英语成绩?新概念英语有妙招!新概念英语界一直有一句话：“得阅读者，得天下”
的确，纵观整张新概念英语试卷，阅读占了大头无疑。阅读理解题一共就独占40分，完形填空30分，短文改错10分，再加上作文的25分。目测一下，已然接近100分。150分的题，和阅读相关的就占到100分，可以想象一下这是什么概念。就是说，如果你阅读做的不好，那么整个新概念英语考试就可以宣告失败了。
说到这里，一定有很多小伙伴也看出了这个形势，了一本又一本阅读理解练习册来练阅读。可是每天坚持做阅读，到了考试还是错的一塌糊涂。这究竟是怎么回事呢?
新概念英语创始人蔡章兵教授指出：不知道大家在阅读新概念英语文章的时候，有没有想过，到底是什么困扰你呢?
没错，单词，单词，是单词
每做一篇阅读，都会发现有好多单词不认识。整篇阅读都是由单词构成的，若你连单词都不认识几个，还想要阅读拿，我就送你一个单词：impossible
现在知道单词真的so important了吧。
想要新概念英语成绩出类拔萃，单词是关键，单词是关键，单词是关键。重要的事情说三遍!
但是单词要怎么背才背得快，记得牢呢?
新概念培训这些不得不知
新课标必修课程学分的分值比原来减少了4个学分，这样的设置体现了新课标对合理控制课程容量和难度、减轻学生的课业负担的导向，旨在强调构建新概念英语学科核心素养的共同基础，需要我们在教学中精选内容，删除过难的内容，使所有学生都能达到“新概念英语学业质量水平1”的要求，满足高中毕业基本要求。选择性必修、选修课程的指向性更明确，课程结构的设计以课程方案为依据，构建满足学生多元发展的新概念英语课程结构。
课程内容的变化 新课标提出了主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等6大要素。主题语境涵盖了人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域，为学科育人提供话题和语境。
新课标语言技能包括“听、说、读、看、写”5项技能，其中，“看”是指理解多模态语篇的技能。在当今借助新媒体的读图时代，“看”是对原有4项技能的合理补充。
从课程学习内容的变化我们可以看到，教师要改变学生脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质的形成，引导学生学会学习，同时学会自我管理，包括学习和情绪上的管理，最终实现核心素养的培养。
新课标建议单元整体教学目标指向核心素养。教师要深入研读语篇，安排各种学习活动，合理利用现代信息技术，培养学生的学习能力，促进核心素养有效形成。
从建议我们可以了解到，无论是新概念英语学业水平考试还是高考，都应该重点考查学生的新概念英语语言运用能力，同时渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考查。考试形式应该尽量贴近真实的语言使用情形，采用典型的“听、说、读、看、写”等任务或“听、说、读、看、写”综合任务的形式，给考生提供运用语言和展示语言能力的机会。
以上这些变化意味着教师在课堂教学中从对知识点的讲解变成重点对文本的解读，学习过程是学生与文本互动、与他人互动、与个人互动、与外界互动的一种自主学习和合作学习。新概念英语课堂教学以学科育人为本，强调新概念英语课堂教学过程的评价，这对教师提出了新的要求与挑战。教师要重新思考课程内容，进一步优化教学方式，重视对学生思维能力的培养，课堂教学中充分创设语境，关注语篇意义，培养情感态度价值观，引导学生发展运用新概念英语分析问题和解决问题的能力。
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这些新概念培训要点，留着用!
现在，大家慢慢的发现，社会对新概念英语的需求，已趋于实用性，像传统的新概念英语学习成果已达不到交流对话等社会交际的需求。因此，提高新概念英语口语水平成为众多学习者们的共同目标。新概念英语能力包括听、说、读、写四个方面，综合的提高才能真正掌握一门语言，成熟运用。
汉普森新概念英语指出，新概念英语口语的提高将对新概念英语综合能力的建立起着关键性的作用，口语的学习往往不是单项孤立存在，对其他方面也起着促进的作用。
能够与人交流，需要听得懂、说得清，口语表达，本身就是对特定新概念英语事件的一种有声语言表现，所以通过提高口语表达能力，自然也就对语境、语感等熟悉，待到进行听力时，便能很容易的听明白。至于对写作能力的影响也一样，当学生对词汇、对语句的运用，都不再是困难时，再进行句子写作便也不再是问题。
佛山新概念辅导:新概念培训班
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