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广州少儿英语辅导中心哪的好

少儿英语
发表时间:2018-06-02 25人浏览

  广州少儿英语辅导中心哪的好?少儿在学习语言的过程中,由于少儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当少儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起少儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励少儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让少儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。

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  兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣,人们开始接触一个新的事物的时候,往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。兴趣是好的老师,兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中。

  但是兴趣并不是天生的,它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演,乐于接受新的、有趣的东西,而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法,尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式,使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际状况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质。

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  英语致力于为5-10岁的幼儿和提供优质的学习内容。为了给孩子创造浸入式的语言环境,英语严格选聘来自英美加的科班外教,确保他们拥有教育相关专业背景和英语相关经验,且经过严格面试、试讲和培训后入职开课。外教为孩子创造了地道的语言环境,并以丰富的教学经验引导孩子进行学习,培养孩子的英语思维,拓宽孩子的国际视野。

  为了锻炼孩子主动使用英语的习惯,英语以1对2-3同伴课的形式进行学习,老师是课堂的引导和组织者,学生才是课堂的中心,同伴之间在“同伴学习”理念的指导下进行合作、竞争、讨论和示范,开展演讲、抢答、扮演等丰富的课堂活动,养成用英语进行交流和思考问题的习惯。同伴之间的良性竞争有助于激发孩子的学习动力,让孩子不需要老师和家长的监督也能主动进行学习。

  

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