上海雅思培训课程好不好？考口语，考官会鼓励你说话，通过你说的话来检查口语的流利度、词汇、语法和发音。但是我之前的复习把这个给误解了，我之前一直把口语考试当成是个考试来复习。所以我一直在准备词汇，素材。我想着只要把这些东西先记住，然后在对话的时候把它说出来，口语考试就能考好了。但是这么进行了一个月后，我发现我还是不敢说话。做口语模考的时候有时候竟然什么也说不出来了。因为脑子里面总是在想自己是不是之前看过类似的资料，总会担心自己的素材准备的不够。仔细一想，这完完全全就是答历史政治考题的思路。考口语根本就不是这样，于是我在YY上的口语频道每天英语交流一个小时，每天练一个口语模考。同时我还花了两周时间把当前的50个口语话题全部练了一遍。然后反复重复这些口语话题。不要求自己的重复，但求自己在考试的时候有很多素材可以说，且因为反复的练习积累了一些常用表达。
这些学习方法,好学的你值得拥有!
听力技巧还是得基于基本的“听懂”。一些同学会觉得，我听不懂句子，听不出词，光学技巧也没用哇。毕竟考试只是手段，到了国外听不懂句子还是不行。我觉得跟读和听写是很好的“听懂”的手段。
一些同学听不出一些词，是因为他们自己本身对这个词的发音就是错的。如果说自己发音都不对，那么怎么可能听懂呢?所以建议大家在背诵听力词汇时，就要注重发音。不会看音标，那就要查出电子词典里的发音，跟读并且纠正。这个过程你可能会很痛苦，因为错误发音很顽固，但是要坚持下来哟!
那么句子听不懂怎么办?我觉得一部分原因是：不了解连读、弱读、省音等发音现象。native speaker正常说话时不可能像慢速新闻播报员那样，每个词都那么清楚，一个一个词往外蹦。相反，正常语速时，他们会有大量的连读，这在雅思听力中很常见。比如，剑8 Test4 Section1 里有一题，a meal in the hotel, 这里的meal和in就是连读，不了解连读就很难听出这个meal。弱读和省音也大量存在。如big cake, 结尾的/g/就是省掉了，听上去是剩/b?/。会有同学听不到尾音就以为不存在，因此理解有误。因此我们需要把自己听不出来的句子拿出来反复跟着音频跟读，模仿到位。如果你自己就能够像native speaker一样说话，那么就能听懂他们说什么。
有时句子听不懂还因为对于一些句式结构不了解，那么听写就是另一种好方法。耗时但卓有成效。它虽不要你动嘴，但是要求却很高。如果要一字不差的听全对，就一定要熟悉以上的发音现象。建议同学们大量做听写练习，以句子为单位听，直到补全句子信息为止。这不仅可以帮助你积累到大量的句式结构，也能强迫你慢慢提高短时记忆能力。
实用学习复习方法!
雅思口语
听说读写中，口语是难练的，笔者针对性地准备好口语卡片题和话题的前提下，再去英语角和别人——好是外教进行对话，并把topic扯到和雅思口语题相关的方面进行交流，这样对雅思考试会有较大的帮助。另外，在业余时间注意积累是很有必要的，在我们学习得精疲力竭的时候，不妨看看英美电影，好是中英文字幕的，在放松的同时注意地道的口语表达，例如《老人与海》(TheOld Man and the Sea)里有这样一段对白：A:How much did you suffer- B: Plenty. 这里在问老人的感受怎样，翻译成‘很多’显然并不恰当，Plenty在这里应该翻译成’一言难尽’，所以地道的翻法是‘真是一言难尽啊’。如果在平时能积累这样的点滴，在考试时下意识地展示给考官，一定会让考官眼前一亮。
雅思阅读
阅读拿手的科目，在考试中笔者拿到了8.5分，雅思的阅读无非是测试你两方面的能力：搜索信息和单词的同义替换。搜索要求阅读速度要快，而且是要带着问题，具体目标去文中检索，而不是漫无目的地浏览，其实也没必要看懂全文。另一方面就是要提高自己的词汇量，有了词汇量作基础，速度才能起来嘛，而且在积累的时候一定要特别注意题目和原文之间的同义改写，看透了这点，阅读拿个应该不难。
雅思听力
听力方面，识别“路标词”以及强力的听写是取得细想成绩的。在准备时期，如果时间充裕的话，剑桥3-7的section3和4好要听写一遍。笔者知道很多人不看好听写，认为费时费力，但是还强烈的原因是，雅思考试听力的录音总是那几个人，所以听写多了，对他们的口音也就自然而然熟悉了。另外，听写对于避免拼写错误和漏掉's之类的小错误也特别有效。听写的具体方法是：先听一整句话，听懂，然后写，能写多少写多少，实在写不下来一整句，分段写，慢慢得就可以写下一整句话了。
雅思写作
至于写作，这个算是花费精力多的地方了，小作文都有其套路，而大作文需要练习和真正的英文功底。的顾家北的《雅思写作套路剖析与范例大全》，深信只要仔细研读书中的范文，揣摩行文措辞，再加上自己的实战习作，毕竟自己动手写得越多越有“悟”的感觉。
以上就是分享的“上海雅思培训课程好不好？”请阅读本站其他文章或在线咨询一下!既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
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