上海新概念提升班？对于刚接触新概念英语学习的孩子来说，能否用科学的方法激发孩子的学习兴趣、培养孩子良好的学习习惯、帮助孩子掌握新概念英语规律、引导孩子进行有效学习……都是孩子未来能否自主学习、迈向成功的关键，对孩子的语言发展，至关重要。
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日前，颁发了《普通高中新概念英语课程标准(2017版)》(以下简称“新课标”)，与2003版课标相比，新课标有不少显著的变化和特点。我们只有认真研读新课标，了解新课标的新变化，才能理清思路，更好地在教学中实施课程目标。
新概念一是增加了“课程结构”这一板块，因为“课程结构”是课程实施的依据,体现了课程理念和课程设置的价值取向。“课程结构”详细描述了设计依据、结构和学分与选课，使得课程实施更具有可操作性。二是将“课程目标”与“学科核心素养”合体，次将学科素养与课程目标放到同等的位置，体现了我国人才培养中德育为先、能力为重、发展的宗旨，突出了对高质量教育的时代需求。
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新课标语言技能包括“听、说、读、看、写”5项技能，其中，“看”是指理解多模态语篇的技能。在当今借助新媒体的读图时代，“看”是对原有4项技能的合理补充。课程内容的变化。新课标提出了主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等6大要素。主题语境涵盖了人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域，为学科育人提供话题和语境。
时态是新概念英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。
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